02:17 19/12/2024
Tin nóng
Đại diện Cục Quản lý chất lượng cho biết, Bộ GD&ĐT đang xây dựng dự thảo quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Theo đó, kỳ thi năm sau sẽ có 2 bộ đề thi, gồm 1 bộ đề thi cho thí sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông mới và 1 bộ đề thi cho thí sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông cũ.
Việc tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2025 với 2 bộ đề riêng nhằm đảm bảo quyền lợi cho những thí sinh chưa đỗ tốt nghiệp 2024 và những năm trước đó. Những thí sinh này sẽ thi theo chương trình giáo dục phổ thông cũ.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ có 2 bộ đề thi. (Ảnh minh hoạ)
2025 là năm đầu tiên học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Mỗi thí sinh phải thi 2 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn và 2 môn tự chọn trong số các môn còn lại được học ở lớp 12 (gồm Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học và Công nghệ).
Theo Bộ GD&ĐT, đề thi tốt nghiệp THPT 2025 dự kiến giữ nguyên tỷ trọng lượng câu hỏi theo kiểu cũ, giữ phần dạng thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Đồng thời đề thi sẽ có thêm các định dạng mới như: Câu hỏi dạng đúng/sai và dạng trả lời ngắn.
Đề thi sẽ hướng tới hạn chế các nhược điểm của dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn theo kiểu cũ trước đây và thuận lợi hơn trong việc đánh giá học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Riêng môn Ngữ văn vẫn thi theo hình thức tự luận.
Đại diện Bộ GD&ĐT cho hay, việc đồng thời tổ chức ra đề thi cho 2 nhóm thí sinh, 2 chương trình cùng thời điểm là thách thức lớn. Tuy nhiên ngành Giáo dục sẽ cố gắng nỗ lực để tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 công bằng, minh bạch đối với tất cả thí sinh.
Thời gian dự kiến diễn ra kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 là hai ngày 26/6 và 27/6. Các đối tượng thí sinh tuy thi 2 bộ đề khác nhau nhưng chung đợt thi và phải tuân theo thời gian Bộ GD&ĐT quy định.
Bộ GD&ĐT thông tin thêm, giai đoạn 2025-2030 sẽ giữ ổn định phương thức thi trên giấy. Giai đoạn sau năm 2030 Bộ sẽ từng bước thí điểm thi trên máy tính đối với các môn thi trắc nghiệm ở các địa phương hoặc có thể kết hợp hai hình thức làm bài.